6月18日至7月5日，以“做有温度的美育”为主题的东莞市松山湖第三小学2026春季学生生态艺术作品展在东莞图书馆松山湖分馆开展。展览融美育实践与生态教育于一体，共展出200余组约1500件学生作品，以童真视角观察自然、用创意笔触诠释绿色理念，为市民带来一场兼具温度、创意与生态内涵的少儿艺术盛宴。

本次作品展启动仪式创意十足，现场领导嘉宾与教师、学生代表通过为树苗浇水的方式为展览启幕，寓意生生不息、创意无限。展览内容丰富、主题鲜明，共设置变废为宝、自然取材、科创融合三大板块，涵盖绘画、创意手工等多元艺术形式。一件件饱含生态巧思的作品，均出自各年级参展学生与美术拓展课程学员之手，孩子们巧用自然资源、废旧材料创作，尽显童真创意，生动践行了学校绿色育人、温润美育的办学理念。

展览还为李柔贝、李沐恩两位同学设立个人绘画作品展，展示他们的绘画艺术佳作。

东莞市松山湖第三小学校长赵晓天表示，本次展览是学校生态艺术作品首次走出校园、进驻公共场馆展出，意义非凡。一直以来，学校深耕温度美育，打破传统教学边界，立足生活育人，引导孩子发现童真之美，厚植绿色环保理念，让艺术融入生活。

本次展览由东莞市松山湖第三小学主办，东莞图书馆松山湖分馆承办，广州大学美术与设计学院、松山湖管委会宣传教育文体旅游局、松山湖美术家协会作为支持单位，是多方联动、协同育人的生动实践。

东莞图书馆松山湖分馆相关负责人介绍，近年来，东莞图书馆松山湖分馆持续深化“馆校合作”，将图书馆的公共空间、文献资源和美育场景向学校敞开，让教育不再局限于围墙之内。本次展览正是馆校协同育人的一次生动实践，成功将校园课堂延伸至公共文化阵地，让学习在真实的环境中自然发生。

中央美术学院博士、广州大学美术与设计学院硕士生导师朴城君充分肯定了学校生态美育特色，他认为本次学生作品兼具童真创意与环保思考，真正做到艺术落地生活，是中小学美育创新实践的优秀范例，期待学校持续搭建展示平台，让少年艺术力量持续发光。

随后，家长代表也上台分享了自己的感受，家长从家庭教育视角讲述美育对孩子成长的滋养作用。

据悉，此次生态艺术作品展是东莞市松山湖第三小学落实“五育并举”，推进美育浸润行动的重要实践。接下来，学校将继续坚持“做有温度的美育”办学理念，持续打造生态美术特色课程，联动图书馆、高校、美协、社区多方资源，搭建更多展示交流平台，让孩子们走出课堂、融入社会的“第二课堂”。