“职业教育，不能关起门来办。”2024年7月，50岁的杨良松从东莞来到沿河，说的第一句话就直指要害。两年后，他用一组数据回应了自己的承诺：教师外出培训239人次，省级课题首次立项，省级技能大赛一等奖首次入账，东部企业“订单班”定向培养128人。

但他更愿意讲一个故事——田小芳（化名），一个来自偏远山村的女孩，从自卑沉默到站上省赛领奖台，哭着说“我也能行”。杨良松说：“山海协作，不是把东部的‘水’搬过来，而是帮这里打出自己的‘井’。”这口井，已经出水了。

从80多节听课笔记开始

“老师不敢上公开课，不会做课题，很多专业课上成了‘黑板教学’。”刚到沿河职校，杨良松没有急着开会发文件，而是拿着听课笔记本，一间教室一间教室地走。一个多月下来，听了80多节课，笔记本写得密密麻麻。

一位年轻老师私下跟他说：“杨校长，我也想教好，但不知道怎么教，也没人带。”这句话刺痛了他。他明白，留下一支“带不走的队伍”，比什么都重要。

自此，教师成长成了他心头最重的事。他创新推出“1+3”青蓝帮带机制——一位帮扶老师带三名本地教师，手把手教备课、上课、做课题。组团帮扶的骨干教师和本地教师累计结成54对师徒。

起初，有些老教师不以为然：“不就是走形式嘛。”但很快他们就发现，这次是“动真格”的。

杨良松还千方百计把老师们“送出去”——只有139名教师的学校，两年间外出培训学习达239人次。有人开玩笑说：“杨校长恨不得让每个老师都出去见见世面。”

效果很快显现。数学教研组文老师在东莞师傅指导下，第一次申报省级课题就成功了：“我以前觉得做课题是遥不可及的事，现在我也敢想了！”帮扶团队累计开展听评课指导815人次，相当于每位教师平均被指导近6次。两年时间，学校新增研究生学历教师2人，一级以上职称增加26人，培育出专业带头人和骨干教师39人。一支“金字塔”结构的师资队伍，在乌江边悄然成型。

从“我们行吗”到“我们能行”

“省级优质校？我们行吗？”这是2024年初许多老师的疑问。

在国家“组团式”帮扶政策支持下，全体帮扶团队与全校教职工拧成一股绳，夜以继日打磨申报材料。2024年7月，好消息传来——沿河职校成功立项“技能贵州”省级优质中职学校，实现学校历史上“零的突破”。校园沸腾了。

更大的惊喜接踵而至：学校首次自主申报并获批贵州省教育科学规划课题，科研再次“破零”。2024年，教师教学能力大赛捧回省级一等奖1项、二等奖2项；学生技能大赛斩获省级一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项。

最让杨良松欣慰的不是奖牌，而是一个叫田小芳（化名）的女孩。她来自偏远山村，父亲常年患病，母亲打零工维持生计。刚入学时，她自卑、沉默。在老师鼓励下，她参加技能集训，一路从校赛冲到省赛，拿了二等奖。站在领奖台上，她哭了：“杨校长，我以前觉得自己什么都做不好，现在我知道，我也能行。”

“职业教育，不能关起门来办。”杨良松大胆推行“一专业一企业一模式”校企协同育人机制，把东部优质企业引入沿河。

与东莞上市公司宇瞳光学合作，采取“2+1”模式——两年在校、一年进企，定向培养高精密仪器部件制造人才128人；与多家东部企业联合开设“订单班”，累计培养高精尖技术技能人才86人、“种子型”人才45名。

2025年暑假，第一批“宇瞳光学班”学生走进东莞企业车间。现代化的生产线、规范的管理、可观的实习津贴，让他们看到了未来的希望。学生陈小军在实习日记中写道：“原来我也可以成为高端制造的一颗螺丝钉。”

打出自己的“井”

杨良松没有止步。他多方奔走，累计整合东西部协作资金和社会捐赠1124万余元，升级护理、幼儿保育、电商直播等专业实训设备，实现智慧黑板和宿舍空调全覆盖。校园变了模样，更重要的是，师生们的精气神也变了。

他还创新举办校内技能节、技能大师进校园、红色文化进校园等特色活动，建立劳动实践基地。非遗代表性传承人手把手教学生土家刺绣，让孩子们发现，自己家乡的文化也能变成“金饭碗”。电商直播实训中，学生们对着镜头推销沿河特产，口才和胆量一天天练出来。

2025年，沿河职校学生在省级技能竞赛中获奖12人次，市级42人次，19人被评为省级优秀毕业生。这些数字背后，是一个个重拾信心的少年。

更深远的变化在悄然发生。杨良松深知，自己有离开的一天，但制度可以留下来。他牵头修订21项管理制度，建立“管理导师制”，手把手带出一支“业务精、善管理”的中层队伍。从学校章程修订到绩效分配方案完善，每一条制度都反复研讨。“制度不是为了管人，而是为了让人更好地成长。”

两年时光，1000多个日夜。2026年春天，沿河职校正迎来建校以来最好的发展时期。新装的智慧黑板前，年轻老师熟练地使用多媒体教学；实训室里，学生们专注地操作着新设备；操场上，孩子们的笑声格外响亮。

杨良松站在办公室窗前，轻声说：“山海协作，不是把东部的‘水’搬过来，而是帮这里打出自己的‘井’。”

这口“井”，已经出水了。它滋润着乌江两岸的土地，也让东西部教育协作的根系，在黔东大地扎得更深、长得更茂。