7月13日至16日，东莞图书馆首期青少年数字阅读夏令营第一期在二楼沉浸式学习空间顺利开展。为期四天的活动中，小营员全程准时到场。不同于传统课堂单向听讲，孩子们化身探索者，亲手实操体验，自主验证各类科学原理，在数字阅读实践中收获知识与乐趣。

青少年数字阅读夏令营是东莞图书馆自2017年起持续打造的暑期品牌活动，每年面向全市青少年开设。活动采用主题化、沉浸式体验的阅读推广模式，融合线上数字馆藏资源与线下动手实操课程，先后推出Scratch趣味编程、VR科普体验、PPT动画创作等多元特色主题，以数字化实践激发青少年阅读与探索兴趣。

今年首期夏令营以科学探索为核心，四天营期解锁四大趣味探究方向：火星探索、风能转化、榫卯与小孔成像、声学传播。

每场活动均按“知识讲解—动手验证—数字资源推荐与导读”三层结构推进的设计安排：知识讲解建立认知框架，动手操作完成原理验证，馆藏数字资源承接阅读延伸。

270度环绕巨幕铺开火星地表，红色荒原、深邃峡谷、漫天尘暴铺满视线。“人类为什么要去火星？”讲师结合环幕影像和祝融号动画逐帧讲解，从半个多世纪的探测史讲到中国火星车任务全程。祝融号的设计寿命、行驶里程、传回数据被一页页摊开。当有孩子提问“祝融号永久沉睡算失败了吗”，讲师没有直接回答，而是切出另一张画面——火星表面，着陆平台熠熠生辉，国旗鲜红方正，“祝融号传回的数据还在研究，它的车辙还在火星上，沉睡不是它的终点”。

随后，话题从屏幕落到桌面。孩子们开始动手组装火星运输车模型——车轮、底盘、太阳能板，零件在桌面上拼出车的轮廓。半小时内几十辆小车在桌面上列队成型。有孩子推着它走的时候说“它也会留下车辙。”

紧接，着讲师打开了电子书《你好，火星》，青少年们在导读中意识到：中国航天的“成功”从来不是一次“完美着陆”就能定义——祝融号用超期服役换来的每一米车辙，都比教科书上的“圆满成功”四个字更接近探索精神的本意。

“陪你度过夏天的风扇，凭什么乖乖摇头？”

木质风扇模型拆在桌上，电池、电机、扇叶、齿轮各就各位。讲师拆解能量转换链条：电能变机械能，机械能变风能，齿轮和连杆让风改变方向。拼装不是目的——抽象的能量转换、机械传动原理，在一块木板的咬合与转动中被亲手验证。

“不用一颗钉子，木头怎么立起来？”

应县木塔的斗拱结构逐层拆解，榫卯的凹凸咬合中，“结构承重”和“三角稳固”不再是教科书上的名词。鞋盒戳孔、薄纸作屏、窗外景物倒立投射——《墨经》两千多年前的记载变成眼前的实像。随后，话题延伸至风筝、孔明灯与空气动力学，一条从古代科技到现代工程的认知线索清晰浮现——应县木塔到航天器对接，小孔成像到相机与投影仪。

“空山不见人，但闻人语响。”

音叉入水激起涟漪，鼓膜振动传导至听小骨，耳蜗转化为生物电信号——声音的传播链条逐层拆解。两个纸杯、一根棉线，土电话让“固体传声优于气体”变成可验证的事实”。松弛与拉紧、细线与粗线对比，结论自己归纳：振动是传声的基础。古诗与物理、文学留白与科学实证，在这里被打通了。

四场活动，同一条逻辑线

以沉浸式空间为容器，以科学原理为内核，以动手实践为验证手段，以数字资源为延伸路径。图书馆的社会教育职能，不在活动结束时的合影里，在于让阅读推广走得更深更远。

这个延续八年的项目，每年夏天把孩子们的好奇，接上一条可以反复走的路。8月，第二期人文主题夏令营将继续在这里开展。

（通讯员 林柱）