9月15日下午，东莞市首个青少年AI研学项目发布。该项目以“智启未来，科创筑梦”为主题，由睿派R&A PARK运营方整合商圈内前沿科技场景与优质教育资源，为青少年打造一个家门口的“AI科创研学基地”，有效补齐了东莞本土在人工智能与机器人领域的实践教育短板。

2022年，教育部颁布《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线构建课程体系，明确将“计算思维”列为四大核心素养之一，并将“人工智能”贯穿全学段。2025年，该课程标准完成修订，进一步深化了计算思维的内涵界定，强化了自主可控技术意识与AI伦理教育要求，标志着信息科技教育从“工具技能教学”全面转向“数字素养与创新能力培养”。

信息科技课程离不开真实场景的支撑。长期以来，青少年在课堂上学到的算法、数据与人工智能知识，往往停留在书本概念层面，缺乏动手实践与真实应用的机会。此次发布的AI研学项目，为青少年打造了从“学”到“做”的完整闭环。

据该项目负责人庞婷介绍，项目构建了“参观→授课→实操→分享”一站式研学闭环，聚焦人工智能、机器人、低空经济、智能制造及跨境数字贸易五大前沿赛道，将枯燥的理论知识转化为生动的实践体验。

在发布会展示的“AI硬核未来工坊”里，学生们不再是听众，而是“创客”。从组装人形机器人、操控机器狗，到体验无人机飞行秀、参与AI视觉识别实操，孩子们在真实的生活与工业场景中，触摸到了科技的脉搏。

“科技不是别人的故事，是可以亲手创造的真实。”庞婷介绍。此次发布的研学课程体系，特别强调“项目式学习”与“全流程动手实操”。

在课程设计方面，项目构建了从场景认知到硬核实操、再到跨学科融合的完整学习路径。学生们将走进“机器人6S店”“莞贸GuanMall”“火花｜智元机器人未来馆”等真实场景，与全品类机器人互动，观察AI在商业中的应用，并在“Z·Pilot”体验VR/AR黑科技，建立起对前沿科技的直观认知。他们还将进入“AI硬核未来工坊”，亲手打造能对话的机器人、会避障的自平衡小车，用AI技术守护“太空植物箱”里植物的成长。

课程还打破了学科壁垒。例如，在“汽车风洞实验箱”项目中，学生需结合空气动力学原理与3D打印技术，完成从设计到测试的全过程，实现物理、工程、编程等多学科知识的融会贯通。

考虑到不同学段学生的需求，该项目推出了灵活多样的研学套餐，包括2.5至3小时的“半日研学”、单日深度研学，以及2至3天的科创冬令营、夏令营。其中，半日研学适合学校“每周半天校外实践”或社团活动使用，通过“科普大课堂+1个动手工坊”的组合，快速激发兴趣。深度研学与冬夏令营则采用PBL（项目式学习）模式，学生需经历选题、设计、编程、调试和最终路演答辩等环节，体验科研全流程。

此外，项目还特别推出了“430课程”与科创托管服务，既可让学生走进园区，也可送课入校，进一步延伸了校内课后服务边界。

目前，该研学项目已正式启动，将采取预约制与团体报名相结合的方式，面向全市中小学开放。

（记者 赖晶晶）